一、报名对象及条件
符合下列条件且参加所在省份组织的美术类专业联考成绩合格者可以报考。
1、遵守中华人民共和国宪法和法律；
2、高级中等教育学校毕业或具有同等学力；
3、身体健康、无生理缺陷、视力正常，无色盲、色弱；
二、招生录取
1、招生专业为文理兼收；
2、外语语种限考英语，英语成绩在录取时将作为重要参考依据之一；
3、思想品德考核和体检合格；
4、2017年我校不组织艺术类专业校考，考生专业总成绩以该考生所在省联考总成绩为准，按当地招生政策规定，择优录取；若无明确规定的，我校将按照考生文化总成绩的40%与专业总成绩的60%之和从高到低择优录取。
5、学校将在新生入学后组织资格审查和专业复查，经查考试有舞弊行为或专业复查认定为专业水平不合格的，将取消入学资格。
三、招生地区及专业计划
2017年我校面向江苏、山西、河北、安徽、湖北、湖南、广东、广西、福建九省区招收产品设计、环境设计、视觉传达设计、动画四个艺术类专业考生，学制四年，计划招生300人（具体招生计划以教育厅下达的为准），分省招生计划根据各省报考情况确定。
四、收费标准
学费收取标准按2017年湖北省物价部门核定的标准执行（2016年艺术类收费标准为每生每学年10350元）。
五、联系方式
学校地址：武汉市东湖新技术开发区光谷一路206号
咨询电话：027—87002966
网 址：
邮 箱：
邮 编：430025
艺术设计学院简介
自2001年创办工业设计专业以来，武汉工程大学艺术设计学院汇聚了一大批热爱艺术、善工设计的青年才俊，脚踏实地、为人师表、开拓创新、教书育人，怀揣激情和梦想，指导学生参赛荣获：德国红点奖、金犊奖、大师奖、大广赛奖、中国之星奖、中南之星奖、楚天创新奖等国内外设计大奖，一次次点亮荆楚大地冉冉升起的“设计之星”。十年磨一剑，学院在收获各类设计大奖的同时，培养和历练了一支优秀的教师团队，拥有包括教育部高校设计学类教指委委员、教育部新世纪优秀人才、国家级专家评委和武汉工程大学教学名师等在内的多名设计学类教育专家以及大批具有丰富教学经验的青年骨干教师。近五年来，先后承担和完成了包括国家青年社科基金、教育部新世纪优秀人才支持计划、湖北省社科基金研究项目、湖北省教育厅重点科技项目、武汉市社科基金项目等在内的多项国家和省部级重点科研项目，成果显著，获教育部新世纪优秀人才支持计划、获批“生态环境设计研究中心”湖北省高校重点人文社科基地立项建设，获湖北省教学成果奖二等奖和三等奖，获设计竞赛奖200余项，获发明专利2项，获实用新型专利13项，获产品外观设计专利580余项，发表科研教学论文200余篇，出版专著和教材40余部。
目前，学院拥有艺术硕士专业学位及艺术管理学术硕士两个硕士学位授权点，开设6个本科专业（工业设计（工）、产品设计、环境设计、视觉传达设计、动画、广告学（文）），在职教师75人，其中教授8人，副教授22人，聘请校外客座教授16人，在校硕士生、本科生近1500人。
学院十分重视对外交流与合作，与美、德、英、韩、荷兰、加拿大等国际著名设计院校在教学和科研方面保持长期联系与合作，具备当今国际视野下的设计艺术教育基本特征。学院毕业生基础扎实，动手能力强，知识全面且富有创新精神，深受用人单位欢迎。在“长江三角洲”和“珠江三角洲”建立了稳定的校外实践教学和就业基地，聘请了包括广东工业设计城、深圳杰美特科技有限公司、安徽五千年文博园等著名企业设计总监担任客座教授，聘请了包括德国包豪斯大学、美国宾夕法尼亚州立大学、韩国光州大学、清华大学、中央美术学院、同济大学、华中科技大学、武汉大学、首都师范大学、广州美术学院、武汉理工大学等国内外知名高校教授担任客座教授。
学院依托武汉工程大学“大化工”学科特色优势，结合自身专业特点不断加强跨学科交叉融合，注重培养学生的创新精神和创新能力，在加强专业基础教学的同时，不断拓宽学生的知识面，努力提高学生的综合素质；注重学习中外各民族和民间艺术的优秀传统；注重学术交流，关注和研究国内外美术与艺术设计学科发展动向；提倡严谨治学、理论联系实际、实事求是的良好学风；强调设计为生活服务，设计与工艺制作、艺术与科学的结合；培养学生敏锐观察生活的能力和为国家经济和文化建设做贡献的意识；营造活跃的学术气氛和良好的育人环境，建构起“艺术与工程技术”相结合的特色鲜明的教学研究型的设计学教育体系，为国家培养了大批优秀的设计学类高级应用型人才，为地方经济建设做出了应有贡献。
专业介绍
动画专业
本专业培养具备影视动画和数字媒体设计（含交互设计、虚拟现实设计、游戏）所需要的基础知识及理论，具备较扎实的动画和数字媒体的策划、设计、创作、制作能力，能在文化创意产业、影视传媒业、数字娱乐产业、互联网等行业从事动画创作、动画或游戏美术设计、数字交互设计等工作的高级应用型人才。
本专业设置有“影视动画”和“数字媒体设计”两个方向。本专业学制四年，授予艺术学学士学位。
影视动画方向：坚持基于影视思维的动画创作与设计，注意挖掘传统艺术形式或传统精神内涵，对二维动画、三维动画、影视剪辑、特效进行创作和研究。本方向主要讲授传统二维动画、计算机三维动画设计相关专业知识，培养学生能在动画公司、影视传媒机构、文化创意产业等从事动画创作、漫画设计、游戏美术设计等工作。
数字媒体设计方向：“数字媒体设计”适应数字技术领域的发展趋势，将动画与新技术结合进行设计和创作，是动画在数字技术领域的延伸。本方向主要讲授面向互联网行业的UI设计、交互设计、虚拟现实设计（VR），以及面向游戏行业的游戏建模、游戏动画设计等，培养学生能在互联网、数字娱乐产业等行业从事相关设计工作。
产品设计专业
产品设计专业依托武汉工程大学“多学科”交叉融合的学科背景，以工、管、经、文等学科专业为支撑模块，培养具备扎实的产品设计基础理论，特别是本专业所需的人文艺术与工程技术知识，拥有设计表现、计算机辅助以及信息组织、分析与沟通能力，掌握市场调研、市场推广的基本手段与方法，了解与产品设计相关的交叉学科学术前沿信息，特别是文化创意产品与可持续性设计领域的行业发展动态，能够从事产品创新设计的组织与研发、策划与推广的产品设计高级应用型人才。学生应在拥有扎实的专业基础理论、宽阔的设计知识面之同时，也具备较强的动手实践能力和良好的社会责任感，重视设计对消费的引导作用。
本专业开设两个方向：产品创新设计方向和文化创意产品设计方向。学制四年，授予艺术学学士学位。
产品创新设计方向:侧重培养学生在掌握设计表现与规范、计算机辅助技能，设计程序与方法、设计调研与推广等基本知识与手段之后，对于现代产品形态、材料、结构、用户与环境及其相互关系的设计研发与创新，强调以产品设计为载体，用设计创新驱动产业升级，引导用户生活方式的积极改变。
文化创意产品设计方向:侧重培养学生在掌握本专业所需的工艺美术知识、设计表现手段、设计推广方法、设计调研与实践动手能力之后，对于设计符号、语意、中国传统工艺与传统文化的解构与融合性研究，强调以产品设计为载体，将现代技术与传统工艺相结合，用解构的思维与创意实现中国传统文化的传承与发扬。
视觉传达设计专业
本专业培养的学生应具备扎实的专业基础、较高的理论素养，并拥有国际设计文化视野、中国设计文化特色、现代创新意识和设计思维能力的高级复合型人才；具有包装设计与印刷、视觉信息设计、设计管理等专长。能够在新时代、新媒体、新技术下的广告公司、企事业单位、互联网公司及媒体传播机构从事视觉传达方面的设计、研究、策划及营销等工作；能够在中、高等院校、研究设计机构从事教学、研究和管理等工作。
本专业开设两个方向：包装设计与印刷方向、视觉信息设计方向。学制四年，授予艺术学学士学位。
包装设计与印刷方向：侧重培养学生掌握包装造型、包装装潢、包装结构等设计及印刷材料与工艺等方面的系统知识，具备包装系统设计与管理等方面的能力、印刷企业管理及印刷产品质量检测能力，能在各类包装企业、印刷企业、商品生产与流通等部门从事包装系统设计、工艺设计、生产实施、组织管理和科学研究的高级工程技术人才。
视觉信息设计方向：侧重培养学生在信息化时代，采用数字化手段，进行简洁优美、科学理性的信息视觉化设计，通过产品界面、信息产品或环境设计为媒介，为用户创造易用、和谐、美观的交互体验。培养具备视觉信息科技及艺术设计等方面的整合能力，以用户体验为中心的设计与策划能力，以及结合信息产业和社会需求探寻新的解决方案的创意能力。
环境设计专业
本专业旨在培养具备扎实的环境设计基础理论知识、具有良好的环境设计创新能力和设计实践能力，能在中、高等艺术学校从事环境设计教学、研究工作，在环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计、公共艺术设计等工作，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质的环境设计应用型专门人才。
本专业开设两个方向：室内设计方向、景观设计方向。学制四年，授予艺术学学士学位。
室内设计方向：主要侧重培养应用型室内设计人才。利用计算机辅助设计、多媒体教学和专业实习等教学手段，通过开设家具设计、陈设设计、装饰材料与构造、室内空间设计、商业空间设计等专业课程，使学生熟练掌握各种室内设计理论与方法，具备专业的室内设计技术及相应的实践能力，成为能从事室内设计、室内陈设、家具设计及技术与管理的高级技术应用性专门人才。
景观设计方向：主要侧重培养应用型景观设计人才。利用计算机辅助设计、多媒体教学和专业实习等教学手段，通过开设中外园林史、生态学、城市规划原理、种植设计、景观专题设计等景观设计专业课程，使学生熟练掌握景观设计的理论与设计方法，并具备专业的景观设计技术及相应的实践能力，成为能从事室内设计、室内陈设、家具设计及技术与管理的高级技术应用性专门人才。在艺术环境设计机构从事城市环境景观设计、园林设计以及技术与管理的高级技术应用性专门人才。
